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成都幼儿师范学校教学反思体育游戏——大风和

2019-02-15  访问次数:166

  在成都幼儿师范学校活动前我给每个孩子贴上一片画的树叶,这片树叶可以将孩子们带入落叶情境中。在第一环节的热身运动我想既然孩子们在游戏中是落叶,那么落叶是能够随风飘来飘去的,就像去游览一样,于是我就本身创编了一个小树叶去郊游的场景来做收场,通过看到小动物招招手,点点头,摇一摇,跳一跳等,小树叶们活动了头、手、腰、脚等,起到了热身的运动。在活动的第二环节和第三环节,是让幼儿别离在原地和四散玩“大风和树叶”的游戏,这里我为了动静交替,别离插进去了两个静的动作,一次小树叶落地后,风姐姐把几片都雅的小树叶再吹起来,别的一次是风姐姐摸摸小树叶,小树叶抖抖身体,这样两个情境能够增加活动的兴趣性,还能够到达体育游戏的动静交替。

  关于小班的孩子,原来是很兴奋地跑着,一下子要他们刹车走,是难控制的。有时,孩子兴奋起来,会满场地跑。我用风姐姐形象来约束孩子,同时增加了难度:风很大的时候,小树也还会旋转起来。这要求孩子们自转,要有平衡才能。由于活动不竭在变革,使得孩子们必需集中留意力,才能玩起来。

  评价阐发

  整个体育游戏下来,孩子们都很开心,教师没有说任何游戏规则,而是始终在情节中玩耍,下课后我们班幼儿还意犹未尽,还想玩,还有的幼儿想要借我的头饰来做风姐姐,我想这种持续的游戏情感效应应该是本次游戏的最大亮点。活动中还是呈现了很多问题,孩子们模拟小树叶飞舞的姿势太单一,最初四散飞也没有到达抱负的形态。

  所思所悟

  通过成都幼儿师范学校本次的活动我感触很深,我觉得活动前设想长短常得重要,我们要按照幼儿的年龄特点,创设兴趣点,以游戏调动幼儿的积极性,让幼儿融入到游戏中去,在玩中学,玩中练这样的活动会获自得想不到的成果。