四川省青神中等职业学校学前教育专业招生

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构处置保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。

1.应、往届初中毕业生、具有同等学历者

2.遵纪守法、热爱劳动、文明礼貌、朴实诚信

3.无顽疾、无传染病、无慢性病、无精神病史、无犯罪史、无严重违纪史

4.面部、颈部、手部无明显疤痕、无纹身

5.五官端正，形象气质佳

6.具有必然的音乐、舞蹈、美术根底

政审要求

为遭到刑事处罚和劳动教养处罚，无其他严重违法行为未参加不法组织，现实变现良好，操行端正

大中城市学前教育教师和办理人员

国际国内大中城市学前教育机构

1、学前教育的进修侧重于分析和理解这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深化考虑才能领悟，某些真知灼见要经过反复理论、认识才能获得，所以不克不及靠逝世记硬背来进修，逝世记硬背只是一种粗浅的进修方法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的根底上联络教育实际情况，有选择性、有重点地停止记忆。

2、学前教育的进修更多地强调自学这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而学前教育内容比力集中并且广泛。在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不成能的，教师讲课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。因而，师范生需要培养和熬炼自学才能。和中学不同的是，这门课的进修往往教师选用的课本版本很多，所以需要记大量的笔记，在这门课程的第一节课上，教师可能这样收场：我这门课没有固定的课本，以笔记为主。有的教师还会开出一大堆参考书目，并再三申明这些不是课本，仅供参考。因为次门课里讲授的大多是本事域最前沿的知识，单纯的一本课本难以集中、全面、及时的反映，这进一步迫使师范生们要上好每一堂课，而记好笔记就成为进修成功的关键之一。